各教学单位:
多媒体教学是提高教学效果的重要手段之一,为进一步加强我校多媒体教学管理,提高教学质量,引导广大教师合理有效地使用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体在教学中的作用,现对全校本学期使用多媒体教学的课程进行专项检查。具体安排如下:
一、检查内容
教案、多媒体教学课件,教师使用多媒体教学的技能和效果等。
二、检查形式
中层领导和校级教学督导听查课
三、检查时间
5月26日-5月31日
四、检查要求
1. 请各位使用多媒体教学的教师,准备好相关材料以备检查,多媒体教学质量评价表和多媒体课件评分标准分别见附件1、2。
2.检查中发现的问题和整改意见,及时反馈给归口单位,并汇总至教务处,检查结果在全校范围内通报。
附件:1.安徽三联学院多媒体教学质量评价表
2.安徽三联学院多媒体课件评分标准
教 务 处
2014年5月20日
附件1:
安徽三联学院多媒体教学质量评价表
所在院系 |
| 课程名称 |
| 授课教师 |
| |
上课班级 |
| 上课时间 |
| 上课地点 |
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评估指标 | 评估标准 | 评分范围 | 评分 | |||
教学 内容 (30) | 选题恰当,所选内容体现多媒体教学手段的优势。 | 0-10 |
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符合教学大纲要求,在制作量范围内,知识体系结构完整。 | 0-10 |
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知识密度合理,难易适度,重、难点突出。 | 0-10 |
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教学设计 (30) | 课件设计符合认知规律,启发引导性强,有利于激发学生学习。 | 0-10 |
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具有较好的人机交互性,模拟实践环境,注重能力培养。 | 0-10 |
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发挥辅助教学作用,与板书配合,讲解流畅。 | 0-10 |
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技术性 (15) | 操作便捷,分层合理,交互性强。 | 0-5 |
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充分利用多媒体技术(如视频、声音、动画),并具有相应的控制技术。 | 0-5 |
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没有“死机”现象,没有导航、链接错误。 | 0-5 |
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艺术性 (15) | 界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一。 | 0-5 |
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色彩搭配协调,图片清晰,字体字号适中,视觉效果好。 | 0-5 |
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课件简洁明快,画面比例合理,课堂要点一目了然,易于学生理解。 | 0—5 |
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实用性(10) | 课件辅助作用明显,课堂效果显著,学生反映好。 | 0—10 |
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出现下列情况之一即按不合格处理:1.大量出现课件无层次,满屏显示教学内容。2.依赖多媒体课件,整堂课以念课件为主。3.以播放视频为主,很少讲授知识。4.出现停电或设备故障,不能及时采用板书教学。 | ||||||
简要评价及建议:
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总 分 |
| 等级评价 | ( )优秀( )良好( )合格( )不合格 |
注:0-59分为不合格;60-79为合格;80-89为良好;90-100分为优秀。
评价人签名: 时间: 年 月 日
安徽三联学院多媒体课件评分标准
所在院系 |
| 课程名称 |
| 授课教师 |
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评价项目 | 评价内容 | 权重分数 | 评价等级 | 项目得分 | |||||
A | B | C | |||||||
教学内容 | 课件所针对的教学内容选择恰当、必要,能充分体现多媒体的教学优势 | 30 | 10 | 8 | 6 |
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课件内容与教学内容匹配,辅助教学效果好,适于相应认知水平的学生;表述准确,无科学性、文字性错误 | 10 | 8 | 6 | ||||||
课件的制作能够依据相应教材内容,能够扩充丰富的案例及相关资料 | 10 | 8 | 6 | ||||||
教学设计 | 教学目标清晰、定位准确,符合课程要求及课改理念;重点突出,难点突破,启发性引导性强;有利于激发学生学习热情 | 30 | 12 | 10 | 8 |
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课件制作思路清晰,分析透彻、合理,体现出良好的整体教学设计思想,课件应注重实践环境的模拟,注重能力培养 | 10 | 8 | 6 | ||||||
课件中采用的教学策略得当,注重教学互动,能起到启发学生思考、激发学生主动学习的效果 | 8 | 6 | 4 | ||||||
技术性 | 课件界面人性化,启动时间、链接转换时间短;媒体播放正确、稳定;容错性好;稳定性、安全性良好 | 20 | 5 | 3 | 2 |
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对多媒体(如视频、声音)设计了相应的控制技术;课件操作方便、灵活,交互性强 | 5 | 3 | 2 | ||||||
课件运行正常可靠,无意外中断,无导航、无链接错误,人机界面简捷 | 5 | 3 | 2 | ||||||
课件设计有较高的技术水准,动画、视频、音频等多媒体技术运用恰当 | 5 | 3 | 2 | ||||||
艺术性 | 课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;色彩搭配协调、效果好,符合视觉心理 | 15 | 8 | 6 | 4 |
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文字、图片、音频、视频、动画等媒体播放协调、适宜 | 7 | 5 | 3 | ||||||
其他 | 整体设计新颖且有创意,具有较大推广价值 | 5 | 5 |
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合计 |
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简要评价及建议:
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评价人签名: 时间: 年 月 日